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　　“第二届弘扬教育家精神研讨会”于2025年11月14日至15日在敬德书院举行。万泉小学党委书记朱郁认为教育家精神为新时代教师的发展指明了方向，学校要高擎教育家的精神旗帜，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。她从三个方面重点介绍了万泉小学在教育家精神的引领下，不断探索新时代“大先生”的培养实践之路：以教育家精神铸魂，筑牢教师教书育人的精神底色；以教育家精神赋能，构建教师专业成长的核心路径；以教育家精神聚力，助推教师加速成长。学校重视教师的理想信念、师德师风建设，为教师提供多样的成长路径，并且通过多样的平台助推教师成长。

　　教育家精神是教师队伍的旗帜和行动指南，也是推动教师专业成长的核心动力。教育家精神为新时代教师的发展指明了方向。万泉小学始终牢记为党育人、为国育才的初心与使命，在教育家精神的引领下，不断探索新时代“大先生”的培养实践之路。

　　教育家精神的六大特质：“心有大我、至诚报国的理想信念”，是教师的精神之钙；“言为士则、行为世范的道德情操”，是教师的立身之本；“启智润心、因材施教的育人智慧”，是教师的能力之要；“Kaiyun体育官方网站 开云登录网站勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，是教师的作风之核；“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，是教师的情怀之源；“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，是教师的使命之擎。这六大精神特质彼此关联、互相交融，构成了教师成长的精神底色。

　　万泉小学始终把精神引领放在教师队伍建设的首要位置，将教育家精神的培育融入党建工作全过程，让精神内核转化为教师的思想自觉与行动自觉。

　　我们始终用“泉心”党建的品牌作为抓手，将教育家精神融入到我们的日常教学中，通过《精神谱系》专题学习、创建“一支部一特色”、微党课等形式，引导教师深刻把握“为谁培养人、培养什么人”的根本问题。

　　在“弘扬教育家精神”主题党课中，组织教师学习陶行知、于漪等教育家事迹，从其成长轨迹中汲取精神养分。一位年轻教师在参加座谈沙龙之后感慨：“‘为党育人、为国育才’就藏在日常教学细节里，我们不仅是知识的传递者，更是学生价值观的引路人。”

　　我们还创新打造“行走的思政课”，组织教师赴西柏坡、井冈山等革命圣地实景研学，站在革命先辈奋斗过的土地上，老师们对教育使命有了更深刻的感悟。

　　我们在校内推kaiyun体育全站 Kaiyun登录网页行“党员七项承诺”制度，将承诺细化为关爱学生、廉洁从教、教学创新等具体准则，通过讲述育人故事、设立“党员先锋岗”、开展“党员示范课”，特别是每周举行的“党团队同升一面旗”仪式，更是在庄严氛围中厚植师生的家国情怀，让理想信念在仪式中内化于心、外化于行。

　　在师德建设方面，我们构建了教育、考核、监督、激励于一体的长效机制。制定《万泉小学加强师德师风建设管理办法》，严格执行“一票否决”，明确底线要求；每年邀请法律、师德、心理专家进校园讲座，定期评选“师德标兵”“学生最喜爱的教师”，树立正向标杆。

　　我们也特别注重仪式教育，用仪式教育来传递教育精神。每年一次的新教师“初心宣誓”承载着他们对教育事业的郑重承诺；“青蓝工程”中的庄重拜师体现了教育精神的代际传承；轮岗教师的集体宣誓是担当与格局的体现；教龄满三十年、四十年的颁奖仪式是对教师坚守与奉献的最高礼赞；荣休典礼上的“时光相册”则是对教师职业生涯的深情回望。

　　思想铸魂不仅需要信念引领、制度规范，更需要以教师为中心的关怀，让“乐教爱生”的仁爱之心自然生长。我们坚持“以教师为中心”，通过教代会、谈心谈话等渠道倾听心声，开展体检、心理讲座、社团活动等关爱活动，让教师在温暖中传递温暖，以仁爱之心滋养学生成长。

　　在党建引领下，教育家精神已深度融入万泉教师的精神血脉。老师们以实际行动诠释着“爱教、爱校、爱生”的敬业精神，让教育家精神成为教书育人的精神底色。

　　如果说教育家精神是铸魂，那么教师专业能力的培养就是强基。所以我们把这种精神的引领转化为专业成长的实践路径，做了大量的工作。比如我们构建了研培一体的平台，同时也探索了扁平化学校管理的新机制，构架了六个中心加三个监督委员会的“6+3”管理框架，不断为老师们创设适宜其成长的学校环境。同时，在“十四五”期间，我们聚焦“万泉未来教育家”这一核心任务，通过12个项目的具体推进，努力实现精神引领与专业发展的深度融合。

　　围绕教师“未来教育家”这个项目，我们构建了六位一体的万泉小学人才培养模式，从教师的生涯规划到小小课题研究、全员分层分类研培，再到路径成长、多元平台支撑，最后到发展性教师评价，涵盖了教师成长的全链条过程。

　　立足打造“万泉教育家”的目标，每年新教师入职，我们都要设立系列课程，由各个部门的领导结合学校的具体工作为新教师授课，举行各种各样的培训和沙龙；学期末会举办“吐槽大会”，把它作为一个课程来设计，把新老师的师傅们和他所在组里的老师们以及领学校的领导，还有专家都请来一起倾听他们的“吐槽”，也就是让他们倾诉委屈。

　　比如有的科任老师，发现有些班的孩子特别活泼，他管不了这个孩子，怎么办？这是他的倾诉；还有一个班主任说，一个焦虑的家长因为孩子的问题，在电话里跟老师大吼大叫，还骂老师，这个老师刚入职，他感到很痛苦，他说我该怎么办？我们在倾听年轻教师的委屈、吐槽的过程当中，更多的是给他们安抚和鼓励，同时跟专家一起共同为他们支招把脉。

　　通过这样一种工作坊课程的设置，让更多的年轻教师从中汲取经验，找到为职业生涯奋进的力量，更好地站稳讲台。

　　依托8个名师工作室和“大思政研究中心”，让骨干教师在课题与项目学习中突破瓶颈，实现从经验型教师向研究型教师的转变。

　　班主任的培训形式有很多，其中一个是“家庭教育指导服务师”项目，我们举办了三年的项目培训，将育人延伸至家庭社区，目前有110名教师持证上岗，他们走进社区开展公益服务，在这个过程中培养了老师的责任担当精神，也促进了家庭和谐。

　　组长以上干部通过“管理能力提升三年计划”“名书记讲党课”“迷你万泉”等培训，将教育家精神转化为统筹服务能力。

　　总之，依托集团化办学，推动文化共融、课程kaiyun体育全站 Kaiyun登录网页共建、资源共享与跨校区联研，让优质资源在校区间流动共享。

　　坚持了15年的“玉兰杯”教学展示，已成为教师锤Kaiyun体育官方网站 开云登录网站炼课堂的“练兵场”，每学期各学科教师集体攻坚打磨课例，从设计到呈现，从互评到专家点评，让每节课都成为研训案例；“与大咖对话”已成为助力教师成长的品牌项目。

　　近两年来，我们承办了14场从全国到市、区级的各类教学研讨会，为教师创造学习展示平台，让育人智慧在实践中不断生长；我们倡导“无研究不教学，无研究不管理”。近五年来，学校教师主持全国、市、区级课题52项，教师从问题出发聚焦小课题研究，在研究中破解难题，实现了从“教书人”到“研究人”的转变。

　　新时代“大先生”的培育，离不开实践的磨砺和创新的驱动。我们将“胸怀天下、以文化人”的弘道追求融入多元实践，让教师在突破中激活内生动力。

　　根据区里相关政策要求，并结合学校自身情况，自2022年启动教师轮岗以来，我们探索出“121”全职交流等模式，推动优质教师跨校区流动。经验丰富的教师在新岗位上突破自我，带动了育人质量的整体提升；经验欠缺的教师，主动对标先进、补齐短板，实现了快速成长。这种流动打破了“职业舒适区”，他们主动学习、大胆探索，工作热情和创造力被充分激发。“勤学笃行、求是创新”成为教师的自觉追求，也让教育家精神在多元实践中得以深化和升华。

　　我们主动拥抱教育数字化转型，将智能技术融入教学过程与专业成长。我们在语文、阅读、科学、美术、思品等多学科，引入人工智能提升课堂质量。我们大力推进智慧体育建设，利用信息化手段分析体育测试数据，助力学生健康成长。2024年，学生体质健康的优秀率比2023年提高了15%。智慧体育优化了教学效果，教师们感受到教育创新的魅力，更加主动学习新技术、新理念，不断提升人机协同的育人素养，以适应新时代教育发展的要求。

　　“十四五”期间，学校把“服务社会”视为最大课堂，让教育成果从校园走向城市、乡村、家庭，层层辐射。“家庭教育指导服务师”团队下沉社区，为上千个家庭提供面对面的专业指导，使科学育儿理念走进百姓家。骨干教师组团奔赴教育薄弱地区支教送教，让先进的教育理念在偏远学校落地生根。教师自主研发的300多项优质的课程资源全部上传区域共享平台，一键直达更多师生，让教师的教育价值在服务社会中升华，进一步深化了我们对“以文化人”弘道追求的理解。

　　我校教师队伍建设成效显著,结构优化升级，形成“特级、正高级教师引领，骨干教师支撑，青年教师跟进”的金字塔梯队。教师专业素养提升显著，在市区级教学竞赛、论文评比中获奖数量较“十三五”激增40%，展现钻研深度与创新能力。190余人次登上全国、市、区级讲台，100多名专家入校常驻，开放包容、互助共进的学术氛围日益浓郁。

　　未来，万泉小学将继续高擎教育家的精神旗帜，在这个伟大的时代，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献我们的智慧和力量！